Une étude réalisée dans des écoles primaires d'Hawaï a démontré qu'un programme centré sur le renforcement des compétences sociales et émotionnelles améliore la qualité de l’éducation.
Ce concept comprenait des activités organisées pour se forger un meilleur caractère.
Les recherches ont démontré qu’une heure seulement par semaine, loin de l'éducation traditionnelle, fait baisser les suspensions et l'absentéisme. Les élèves étaient également meilleurs en lecture et en mathématiques.
La dernière étude, publiée par des chercheurs de l'Oregon State University dans le Journal of School Health, a démontré pour la première fois que les enseignants croyaient en cette méthode pour améliorer la qualité globale de l'école.
« L’amélioration des compétences sociales et du caractère laisse plus de temps aux enseignants pour enseigner aux étudiants à apprendre et à être plus motivés », a déclaré un professeur.
« Nous pouvons vraiment répondre à certaines des préoccupations dans nos écoles en nous concentrant davantage sur le caractère de la classe », a-t-il ajouté.
Ces résultats suggèrent que les écoles et le gouvernement devraient envisager des politiques de financement dirigées vers des programmes sociaux et de renforcement du caractère, selon les chercheurs.
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